課程名稱 |
社會福利概論 Introduction to Social Welfare |
開課學期 |
110-2 |
授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
授課教師 |
蔡貞慧 |
課號 |
SW2022 |
課程識別碼 |
310 23100 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
社103 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上 總人數上限:65人 外系人數限制:3人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1102SW2022_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在協助學生入門性瞭解社會福利的意義、起源、理念、範疇與實質內容,本課程擬引導同學從三個面向來認識社會福利:社會福利的定義和範圍、社會福利的價值與意識形態、社會福利的實施策略與分析架構。首先,社會福利的定義和範圍包括社會問題的認定與社會福利的起源、社會福利的定義、性質與範圍等。國際普遍界定的社會福利範圍包括社會保險、社會津貼、社會救助、福利服務、醫療保健、教育、住宅、就業等,本課程擇要介紹。第二,社會福利的價值與意識形態,包括需求與需要、公平與平等、正義、權利等價值與原則,以及支持或反對社會福利制度擴張之意識形態思潮。第三,社會福利的實施策略與分析架構,乃指涉社會福利的生產、組織與消費,大體可區分為社會福利的配置(給誰?)、供給(給什麼?)、輸送(由誰來給?)與財源籌措(誰出錢?)等層面。值得注意的是,以上各面向相互關聯,因此期待同學融會貫通各面向的知識基礎。 |
課程目標 |
(1)透過文獻閱讀、老師講授及單元測驗,學生得以熟悉社會福利基本概念。(2)透過期中考、口頭專題報告及課堂討論,學生得以連結課堂知識與現行社會福利相關議題,學習詮釋與分析社會福利制度。 |
課程要求 |
(1)學生應自行留意考試時間、考試形式和考試範圍,並定期完成線上測驗。(2)完成指定閱讀、上課參與討論與分享、踴躍組隊進行專題報告,並關心社會福利相關時事,對跨領域的知識抱持開放的態度。(3)一方面尊重彼此的價值偏好和個別差異性,另方面也以開放的態度接受每一種價值偏好都可能有一個相抗衡的價值值得我們省思。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 每週二17:30~18:30或另約 |
指定閱讀 |
02/18* (1)課程介紹:包括對本課程內容全貌的介紹,並對課程進度安排、資料內容、評分方式,以及課堂規範要求等做適當修改及確認。(2)講述社會福利的基本概念:定義、起源、範圍與相關概念
Popple Ch1 The policy-based profession;Ch2 Defining social welfare policy;Segal Ch1 Understanding social welfare;Gilbert Ch1社會福利政策的領域
02/25^ 社會福利的配置原則(給誰?)、社會福利的供給形式(給什麼?)
Gilbert Ch4社會分配的基礎;Ch5社會供給的本質
03/04# 社會福利的組織與輸送(誰給?)、社會福利的財源籌措(錢從哪裡來?)
Gilbert Ch6福利輸送系統的設計;Gilbert Ch7財務型式:經費的來源
03/11# 社會問題與社會福利政策
Chambers Ch1分析社會政策與社會計畫的社會問題背景
課前指定閱讀:搖晃在人間,搖搖哥的故事。全文報導見鏡週刊(2017)。https://www.mirrormedia.mg/premium/20171221pol007/
03/12@ 補充教學:真人書
週六2-4pm於社工系館,有名額限制,需事先報名以確認人數。邀請伊甸真福會所及活泉之家會員或照顧者,以「真人書」方式分享生病經驗。活動包括同學分組與個別真人書訪談。
03/18^ 社會福利的分析架構與價值選擇
Popple Ch3 Social welfare policy analysis: basic concepts; Gilbert Ch3社會福利政策分析之架構
03/25* 社會福利的價值與原則
Blakemore Ch2 Ideas and concepts in social policy; Stone Ch2公平; Alcock II.2平等、權利與社會正義;III.11福利的原則
04/01^ 社會福利意識形態I:新右派、民主社會主義
繳交分組專題報告名單與題目
George Ch2 The New Right; Ch4 Democratic Socialism; 齊Ch2民主社會主義;Ch3 新保守主義; Gilbert Ch2現代福利國家
04/08# 社會福利意識形態II:馬克思主義、第三條路
George Ch5 Marxism; 齊Ch1馬克思主義; Ch4第三路線; Alcock II.10第三條路; II.18社會政策與全球化; Gilbert Ch9政策國際趨勢
04/15 期中考,範圍和形式於4/08課堂補充說明
04/22@ 健康照護:專題
第一節 發回期中考卷與講解
第二三節 課堂講座:精神疾病與媒體:產製、再現與污名化?
04/29^* 貧窮與社會問題
確定分組專題報告排序
DiNitto Ch3 Defining poverty: Where to begin?; 瞿Ch6貧窮問題
05/06# 社會安全制度:社會保險、社會津貼與社會救助
林Ch3社會保險;Ch4社會津貼與救助
05/13^* 失業與就業
瞿Ch7失業問題; 林Ch11就業
05/20 福利服務:分組專題口頭報告
林Ch5兒少;Ch6身障;Ch7老人;Ch8少數群體;Ch9家庭
05/27 福利服務:分組專題口頭報告
06/03 端午節國定假日放假 |
參考書目 |
主要教材:
Gilbert, N. & Terrell, P.著,黃志忠、曾蕙瑜譯(2012),社會福利政策(Dimensions of social welfare policy, 7th ed.),台北:雙葉。[8th ed; 2013]
George, V., & Wilding, P. (1994). Welfare and ideology. NY: Harvester Wheatsheaf.
選讀教材:
Alcock, P., Erskine, A. & May, M.編,國立編譯館主譯,李易駿、邱汝娜、林慧芬、侯東成、鄭怡世、賴月蜜合譯(2006),解讀社會政策(Student’s companion to social policy),台北:群學。[4th ed; 2012]
Blakemore, K. (2007). Social policy: an introduction (3rd ed.). Buckingham: Open Univ. [4th ed; 2013]
Chambers, D. E., & Wedel, K. R.著,陳恆鈞、黃婉玲譯(2006),社會政策與計畫分析(Social policy and social programs: a method for the practical public policy analyst 3rd ed.),台北:學富。[6th ed; 2013]
DiNitto, D. M. & David H. Johnson (2005). Social Welfare: Politics and Public Policy (6th ed.). US: Pearson. [8th ed; 2016]
Popple, P. R., & Leighninger, L. (2011). The policy-based profession: an introduction to social welfare policy analysis for social workers (5th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon. [6th ed; 2015]
Segal, E. A. (2010). Social welfare policy and social programs: a values perspective (2nd ed.). Belmont, CA: Cengage Learning. [4th ed; 2016]
Stone, D.著,朱道凱譯(2007),政策弔詭:政治決策的藝術(Policy paradox: the art of political decision making. 2nd ed.),臺北市:群學。[3th ed; 2012]
林萬億(2010),社會福利。台北:五南。
蔡文輝編,齊銥等著(2002),社會福利。香港:五南。
瞿海源、張苙雲主編(2010),臺灣的社會問題(第二版)。台北:巨流。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
單元測驗 |
20% |
註記*者共4單元,每單元5分,選擇題,線上作答 |
2. |
課堂參與討論 |
20% |
註記#者共4單元。根據發言內容評量得分與否或高低。 |
3. |
平時作業 |
20% |
註記@者共2單元 |
4. |
期中考 |
20% |
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5. |
分組專題報告 |
20% |
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